来自新加坡淡马锡理工学院的学生，花了约半年时间，研发出一个结合扩增实境和电子游戏的学习平台，让学前孩童以趣味方式学习语言和数学等。
为此，他们编绘了一本童话故事书，并设计出手机应用和网站。孩童只要打开应用，就能透过手机的功能，看到书中的绘画变成立体的图像，浮现在眼前。孩童也可点击应用的双语阅读功能，提高中英文的听说能力。
参与研发的大三学生谢佳峻(21岁)透露，他们是根据语言、数字、艺术与创意、社交，以及运动技能，来设计电子学习平台。
2018年2月，该团队到勿洛的PCF学前中心，让十多名孩童试用电子平台的原型，并根据孩童的反馈改进设计。谢佳峻说：“我们原本在游戏中纳入数学乘除法，后来发现这对孩童太难了，所以将游戏简化成加减法。”
当地时间2018年2月22日，团队的作品在淡马锡理工展出，在场的小男孩黎学诚(4岁)在母亲庞思藴(34岁，研究员)的陪同下，体验通过扩增实境阅读故事书的乐趣。庞思藴说：“这个电子平台非常特别，让孩童以互动方式学习阅读。如果非要让孩子接触电玩，我宁愿让他通过这个较有意义的方式来玩。”
其他展出的作品包括5名学生设计的“随身健康心跳监测器”，可在人体运动时监测心跳频率，必要时自动发出紧急求救信号。
使用者运动时可系上轻便的小腰包，里头装有可发出求救信号和全球定位系统(GPS)的仪器，接着在手臂系上装有心率器的臂带，就可通过导线连接到耳垂来测量心跳。
配合仪器，这群学生也设计出名为“TechHealth”的手机应用。使用者的心跳频率一旦超出正常水平，仪器就会自动发出求救信号。使用者必要时也可按下腰包上的求救按钮，医护人员会马上接到信号，并赶到求救者的所在提供援助。
“随身健康心跳监测器”适用于监测国民服役人员接受个人体能测验时的体能状况，如心跳频率、体重、身高等，也可用于大型体育活动如马拉松赛等。
参与设计的大三学生蔡汶达(21岁)说：“希望这款监测器未来可进军市场，协助减少人们运动时发生意外的概率。”
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