【周末愉快】巧用笑话帮学生和错别字说再见

　　学生平时的作业和作文中，经常会看到错别字。写错别字似乎成了学生一个。为此，我在班上开展一次《和错别字说再见》的活动。学生平时的作业和作文中，经常会看到错别字。写错别字似乎成了学生一个。为此，我在班上开展一次《和错别字说再见》的活动。

　　有个在外地打工的人，在打工的地方安顿好后，想给家人报个平安。于是写信给家人。信中这样写到：爸妈你好，我住在大老狼家里，每天晚上和大老狼睡在一起，和大老狼一起嗑爪子。父母看到信，心急火燎来到儿子的住地，看到儿子安然无恙，父母才恍然大悟。学生听后捧腹大笑，你知道是怎么回事吗？

　　老师发作业本，点到谁，谁就上去领回作业本。当老师点道：陈土申！陈土申！连喊了几声都没有答应，老师只好跳过。等都点完了，老师问还有没有没点到？这时一个男生举起了手。老师问：“你叫什么名字？他怯怯地回答：“我叫陈坤…...

　　1、巧借笑话，寓教于乐。如果单纯地向学生笔画增损、结构不当，同音代替，形近混淆、生编硬造等常见的写错别字的原因，限于小学生的年龄与认知特点，他们的所得必定是有限的。把一些具有典型的错别字类型，以学生喜闻乐见的笑话形式呈现，学生兴趣与思维的“电”立即被接通。

　　2、巧借笑话，自主发现。小学生写错别字包括学习态度、学习习惯、认知能力、影响等多方面的原因。借助笑话，让学生积极主动地参与到对错别字成因的分析中来，充分发挥了学生学习的主体性。

　　起床时间：7:00巧用笑话，帮学生和错别字说再见学生平时的作业和作文中，经常会看到错别字。写错别字似乎成了学生一个。为此，我在班上开展一次《和错别字说再见》起床时间：7:00巧用笑话，帮学生和错别字说再见学生平时的作业和作文中，经常会看到错别字。写错别字似乎成了学生一个。为此，我在班上开展一次《和错别字说再见》

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