上周六，由博学少年和浙江省博物馆共同举办的“我是南宋故事大王”现场决赛完美落下了帷幕！很多小朋友在比赛中发挥所长，表现出了良好的口头表达能力！（最佳人气正在投票评选中，欢迎各位家长为自己喜欢的小选手投票！见下一条微信内容。）
在社会实际生活中，能言善辩的人往往容易受到别人的尊重和欢迎，也更易与别人沟通交流，并取得事半功倍的效果。良好的口头表达能力是一种的宝贵财富。然而有很多人因为不会“说话”，错失了人生中很多重要的机会。
其实如果方法得当，从小就开始学习锻炼，后天的努力也能使口头表达能力得到很大的提升。
一.克服自卑，培养自信
自信心是直接影响小孩子学习的态度和学习的努力程度的重要因素。有的孩子说话情绪紧张，不知所措，原因就是他们不够自信，害怕犯错，担心同学笑话。家长们要鼓励他们大胆地表达自己的思想，鼓励他们，激发孩子参与口语交际的兴趣。
二.创造，激发兴趣
良好的语言，可增加孩子说的。孩子说话过程中的识记、分析、理解、想象等思维活动大都是表层的，想要提高口语表达能力，只有设置能让孩子可的情境，才能让孩子有话可说。
首先要鼓励孩子在课堂上多发言，不要错过锻炼口头表达能力的机会。在上课大胆发言可以更好的掌握知识，加强记忆，取得好成绩。
其次，应鼓励孩子多交朋友。朋友之间的玩耍和交流，既可以缓解学习压力，又可以锻炼口头表达能力。
第三，要注意培养和孩子的谈话兴趣。多和孩子谈心，让他谈谈自己感兴趣的话题，让孩子置身于说话的大中，久而久之，有利于培养孩子的口语交际能力。
三.增强语感，打下基础
语言教育应是听、说、读、写、观察、表演、思维、想象、操作等行为的整和。家长还需要和老师增强联系，应抓住各种契机，帮助孩子增强语感，积累词汇，为说得好、说得妙打下的基础。
1.利用课堂，多读，多背，多积累
语文课本精选的课文文质兼美，词汇量丰富，是孩子积累词汇、增强语感的第一手资料，教师在课堂上要指导孩子多多读，多背，多积累。通过朗读语言；通过朗读，熟读成诵，积累语言，丰富词汇；通过朗读，练得口齿伶俐，提高口语表达能力。
2.养成良好的阅读习惯
要让孩子说得好，说得妙离不开丰富的词汇量。孩子通过老师、家长、伙伴、电视积累的词汇毕竟有限。引导孩子通过阅读增加语言积累，提高口头表达能力是一个行之有效的方法。教师还可以适时选取一些合乎孩子心理特点，与孩子生活贴近的课外读物或文章介绍给同学们，如童话故事、成语故事、故事、科普读物等等，既可以丰富孩子课余生活，又增加语言积累，提高口头表达能力。
四.开展活动，抓住机会
我们常说某人会说话，是指这个人能注意在什么场合说什么话或对什么人说什么话。因此要提高口头表达能力，还要为孩子提供锻炼的机会，指导他们在实战中磨练自己，以适应不同场合对口头表达能力的要求。
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故事会
让孩子学会讲笑话、故事，适当地改编故事、笑话，可以培养孩子的幽默感和乐观的性格，锻炼孩子的语言表达能力，提高思维的条，还可以加强孩子的理解力和记忆力，使他们的表述更合逻辑性。
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辩论会、、朗诵比赛
辩论会、、朗诵比赛不但需要知识做基础，还需要自信和勇气做后盾。在这一活动中，需要老师对孩子进行正确引导，训练孩子的语调、语气、语速、停顿、态势，让他们明白这一活动的重要性。如果下去，对提高孩子的自信心、应变能力、口头表达能力都会有一定的帮助。
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鼓励孩子当班干部
当班干部需要孩子经常和老师、同学打交道，在这种交往中他们的胆量和说话能力都会得到很好的锻炼。在这个过程中，孩子能够应对不同的同学，对不同的事件用不同的方法处理，对不同性格的孩子，用不同的语言来沟通、交往。这段经历，对孩子今后工作、与他人交往会有很积极的意义。
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