建校90年来，学校发展经过了历史性的变化。如何继续办好滁州中学，面对未来发展的期待，这就要求我们在新的历史起点上进行思考、进行规划。为进一步明确学校的发展方向、目标和措施，充分调动全校师生员工的积极性，，共同奋斗，为国家培养合格人才，为我市教育事业发展做出贡献，为此制订我校未来五年发展规划。
以理论、“”重要思想以及现代教育管理为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以科学发展观统领学校工作全局，进一步深化教育教学，依校，全面推进新课程的进程。扎实推进素质教育，大力提高教育教学质量，创建自己的办学特色，争创省优秀示范高中，为滁州的教育事业做出应有的贡献，
实施素质教育，深化教育教学，德育为首、教育为主、特色为先、素质为本，努力营造既规范又和谐、既严谨又宽松，激人热情、催人奋进的校园氛围，使学校呈现出蓬勃向上的发展态势。教育以育人为本、以学生湖南幼师摸鸟门为主体，办学以学生为本、以教师为主体，使学生具有的基础，良好的素质，发展的潜能和广泛的特长，既求人人成材，又求人人升学，抓住优秀生，争取希望生，培养特长生，鼓励后进生。
努力创建省优秀示范高中，把学生培养成会、会学习、会生活、会合作、勇创新，具有国际竞争力的中国人。把我校办成高质量、有特色、现代化、市内领先、省内一流的名牌学校，成为学生成长的乐园，成为具有示范性的学校，成为滁州人民满意的学校，为滁州的经济和社会发展做出贡献，为国家输送更多更优秀的尖子后备人才和高素质的劳动者。
通过五年发展，使我们学校成为在省内有重要影响的一流学校，展示滁州市教育教学的窗口学校；积极进行教育教学的实验学校；带动周边学校的发展、辐射的示范学校。 学校五年规划完成后，学校将成为省内一流的优秀示范高中，有较高知名度，并且受到社会的高度评价。
1、成为在省内有重要影响的一流学校。展示滁州市教育教学各项的窗口学校的重要标志是：一是 学生综合素质全面提高 。全体学生在思想品德、创新能力、实践能力等方面明显提高；不断提高录取名牌大学的比率，促进学校高水平地实施素质教育。二是.教师队伍水平不断提高 。努力培养一支占全校教师20～30%的学科带头人及教师队伍，并能指导学科的教学；要培养一批业务水平较高，占全校教师50～60%的教师，使他们成为学校教育教学的中坚。三是学校管理体制和运行机制不断优化 。形成培养优秀学生，特别是为名牌高校输送大批量学生的机制和促进学校持续发展的教育教学质量保障体制。
2、成为带动全市周边学校发展的示范学校。学校的教育教学既要有省示范高中的层次性，又要注意教育教学经验在普通学校推广的实用性，以带动滁州市教育发展水平的整体提高。
3、不断研究高考，积极应对高考，确保高考升学重点率、前200名、名校率在全省的领先地位，力争每年考取北大的学生人数领先省内名校平均数。
建设“人文校园”就是要个人与他人和谐相处，个人发展与社会进步相辅相成，把人文内化为师生的人生，让人文成为校园文化的重要支柱。使广大师生和学生家长知校情、参校政、议校事、督校务，深入参与学校决策管理，有力地学校及师生的利益，以此传承滁州中学近九十年深厚的人文底蕴。
1、依据《中小学德育工作规范》和《建设纲要》，制定《学校德育工作发展规划》和一系列规章制度，促使学生养成遵守规则的意识。教育学生从他律到自律，从自律到自育，实现品德内化，达到人格发展，完善的境界。
2、加强德育队伍建设。建立由分管校长牵头负责，教务处、团委年级组班主任、教师分层负责的德育工作的思想领导和核心作用，由家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统，落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统。培养一支能言传身教，懂得学生身心发展规律，善因势利导的德育工作队伍。进行定期培训，提高做好德育工作的能力和水平。每学年召开一次德育工作年会和一次学生干部工作经验；每年5月份评选表彰优秀团员和优秀团干；12月份评选表彰优秀学生干部和优秀学生标兵。 3、举行丰富多彩的科技、文体等活动，丰富学生的、文化生活。积极开展“三三制”德育管理的“四讲”活动，即树立学校为主战场、教师为主力军、课堂为主渠道的三为意识，实施“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全战略和建立学校、家庭、社会和学校、年级、全体教职工共同参与的教育网络。对己讲自尊，对人讲真诚，对事讲责任，对社会讲奉献，开展“周一升旗”、“新生军训”、秋季田经运动会、“一二、九文化艺术节及丰富多彩的课外校园文化等活动。充分挖掘德育教育资源，不断创新德育形式，把全方位育人、全员育人落到实处。形成“文、雅、序、活”的校园文化特色，培养和形成一种积极向上健康文明和“润物细无声”的校园文化氛围，充分发挥校园文化的育人功能。
4、积极办好三校，即业余党校、业余团校、家长学校，形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。分年级开展系列主题教育活动，高一年级：开展爱生、爱校、爱班级及花季少年教育；高二年级：爱国主义、自主管理及青春健康教育；高三年级：爱党、爱社会主义及教育，并认真做好优秀学生发展工作。
5、加强对学生心理健康教育。努力做好五个方面：一是正确引导，让学生树立自信战胜脆弱；二是开展心理调研，针对性疏导教育；三是开展心理咨询，消除障碍；四是开设心理健康指导课，使学生学会调节；五是培训班主任，增强班主任的施教能力。。
6、广泛开展以爱国主义、集体主义教育为重点的人生观、价值观教育。利用学校站、校园网、宣传橱窗、黑板报、校刊、校报等阵地对德育工作进行广泛宣传。教育学生“八会”：即学会、学会立志、学会自主、学会求知、学会键体、学会交际、学会审美、学会创造。
7、重视情感在德育教育中的作用，营造人文教育，培养学生人文。德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠，必须靠感染，靠动情。学校领导和老师要设计能触动学生心灵的人文教育，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成德性。①校园硬件建设中设计德育，如浮雕墙、学字石、名人名言录等。②开展好书天天读活动，指导学生广泛阅读古今中外的经典作品。③学校还将利用国旗下的讲话，站等形式，宣讲古今中外人文科学代表人物的主要人文观点和贡献，使学生情感得到熏陶，学有榜样。④以理解为基点，培养学生爱心。结合学生生活实际和年龄特征，用讲实例、树典型等方式使学生产生情感体验，学生内心对他人的关注，对他人困境的理解，从而发自内心地帮助他人。在动情中内化规范，从点滴小事中培养爱心。⑤抓住小事对学生进行教育，培养学生遵守规则的意识。采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生树立遵守规则的意识，养成遵守规则的习惯。师生共同制定规则（制度），在中形成规则。使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。 8．实施德育进网络计划。充分利用校园网等现代教育技术，发挥网络在德育中的作用。①召开网络下的家长会、校会、班队会。②在网络下建立师生沟通的桥梁。设立校长信箱、校长邮箱、教师邮箱，鼓励学生、家长通过电子邮件的形式与老师、学校沟通。
进一步完善以党委监督，教代会参与的校长负责制。创建一个团结合作、开拓创新、崇尚一流、与时聚进，公平公开的校园氛围。形成依校、文化立校、规范办校、高效管理的新机制。
没有规矩不成方园，和完善学校各项规章制度（教工手册、学生手册），强化督促检查，建立长效机制，促进学校各项工作规范化、制；集中制，凡是学校重大决策、人事安排、重要建设项目、大额资金使用都必须经校领导班子集体研究决定；生活会制度。
校领导班子自觉接受党组织和群众监督；校长不仅是学校工作的引领者、促进者、领导者，而且与兄弟学校的联系、探导等。全体领导干部必须密切联系群众，倾听群众意见，切实为群众办实事、办成事、办好事；讲团结、讲大局，经常开展谈心活动，团结协作，共同做好学校各项工作。
（1）、认真学习党和国家的线、方针、政策，教育教学，加强执政能力建设和先进性建设，全面贯彻落实科学发展观，深入教学第一线，不断提高教育教学质量。依法、依章治校。严格按照《教育法》、《教》、《未成年人保》及有关、法规和学校各项规章制度规范学校工作。
（2）、加强对干部的教育、监督和管理，实行评议干部制度，认真做好年轻干部培养工作，把确实有工作能力、群众的优秀青年教师推到领导岗位上来。校级干部由市委组织部每年委托市教育局党组进行考核，中层干部由校党委每年进行一次测评，并将测评结果报市教育局党组。
（3）、学校领导要树立起新的教育观念和教育思想：在上做教师的表率；同教师零距离交往，打成一片、交心谈心；拥有的基础理论、扎实的工作作风、求实的教学和务实的工作管理，努力做到“三个五”，即五心：对事业忠心、对业务精心、对工作实心、对同志、对学生有爱心；五五带头：思想领先、带头学习，集中制、带头执行决议，勤政廉政、带头执行制度，率先垂范、带头若干实干，顾全大局、带头搞好团结。
（4）、加强党委工作建设，继续实行党支部工作目标管理责任制考核办法，充分发挥各党支部的战斗堡垒作用。同时，加强对的教育、管理和监督，充分发挥员的先锋模范作用。
（5）、充分发挥各职能部门作用，中层干部首先要做好本职能部门的工作，对部门工作进行指导、督促、检查，使各项工作落到实处。
继续实行年级组负责制，强化年级组在教育教学工作中的管理职能，促使处室职能转变为以“协调、指导、服务、评价”为主，为学校管理机制注入新的生机和活力。
建设一支师德、具创新意识的科研型的教师队伍。推动学校发展的核心因素是学校的师资队伍，教师是学校的核心竞争力。到2014年，70%的教师基本完成由经验型向科研型的转变；培养多名在省、市有影响力的教师。
（1）教职工聘用制。一所好学校是靠一批好的教师来支撑。继续完善推进用人上的教职工聘用制，主要采取三个措施：一是对在职教职工按照“一年一聘、三年一轮”的思聘用。二是采取聘用办法。学校聘用年级主任和年级组长，年级主任与年级组长（科室主任）聘用班主任（科室组长），班主任（科室组长）选聘配班教师（行政教辅人员）。三是人才引进按照“好中选好、优中选优”的原则。瞄准教育部直属师范大学以上高等学校优秀应届毕业生，把好师入口关。
（2）、继续实施导师制，开展“结对子”活动，实行“三、五、十”计划，通过“传帮带”，“压担子”的做法，加快师成长，使师三年熟悉教材教法，五年成为教学，十年成为学科带头人。在新上岗的青年教师中开展大练基本功和学艺活动，新参加工作的青年教师每学期要上一节汇报课，每学年进行一次基本功竞赛，年终学校评选优秀师徒。（3）、继续实施名师工程，选拔学科带头人。积极开展“创名师、带名徒”等活动，对名师（学科带头人）要求每学期执行“八个一”活动，即：研究一个课题、撰写一篇论文、设计一个优秀教案、上一堂优质公开课、出一份高质试卷、读一本教育名著、做一个优秀课件、实践一种教学模式。尊重教职工主人翁地位、尊重教师的情感需要和价值取向，把鲜花、掌声和荣誉送给一线教师，把国家、省、市表彰名额推荐给一线名以上特级教师和一批国家、省、市模范教师、教师。
（4）积极选派教师外出、培训、会议等，每学期邀请有关学科专家和知名人士来校，开展学术交流活动。以“因事设岗、因岗用人、岗岗有责”为原则，制定岗位工作职责，适时进行考核，营造一个公平竞争且和谐融洽的工作。进一步健全和完善各种检查、考核、惩措施。
（5）、加强教师职业教育。爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。严格执行学校制定的教师“十不准”，在每年教师节前开展优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者的评选表彰活动。
⑴强化服务意识，以良好的职业树我校形象 ⑵教师要做到以学生为本，用爱滋润学生成长学校要通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析、移情体验等活动，引导教师实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。教师要以自己的德和才吸引学生，努力让学生喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题，以爱育爱。⑶共同打造互相合作、互相促进的团队
以人为本，一是以学生为本，一切工作要从学生实际出发，为学生提供成长的舞台；二是以教师为本。实校要采取多项措施，以情感留人，事业留人，待遇留人，努力建设一支以名师为龙头的科研型教师队伍。以研促教，以研促学，走科研兴校之。 1、成立学科专业委员会，鼓励全体教师特别是中青年教师积极参加教研教改，积极承担教育科研任务，鼓励教研组或个人申报国家、省、市级教育科研课题，建立校级题库，在时间和经费上给予支持。力争完成8-10项国家、省、市级课题。
2、建立由分管校长牵头、教科室教研组、备课组学科教师教育科研网，充分发挥教研组、备课组在学科教研活动中的重要作用，加强对教研组、备课组教研活动的指导和管理，积极推广第四次备课，把教研工作列入对教师的业务考核范围。学校领导要加强对教师发展的研究，引导教师将工作与实现价值相联系，在工作中体验成功，享受快乐，做成功、快乐的教师。做到“五个二”，即：每学期检查两次教案备写；两次作业批改情况；召开两次学生座谈会；开展两次学生评教活动；两次教学检查。很抓教学全过程的管理不放生松，从而形成严谨的求实的教风。
3、继续对新课改的学习与研究，积极做到开齐必修课、使学生打好基础；开好选修课、分学科拓宽加深；开展活动课、锻炼学生的实践能力。校园辩论、体育、文艺、书法以及各类等活动经常开展，使学生学了知识、张扬个性、发展特长、增长才干，把新课程做好做实。
4、改进课堂教学，积极探索师生互动，以培养创造性思维和实践能力为重点的课堂教学。努力做到“三个优化”，实现“三个转变”，即：优化教学目标、变讲堂为学堂；优化教学过程、变学会为会学；优化教学手锻、变被动为主动。
5、认真办好《滁中教研》，鼓励教师撰写论文，学校把好的论文推荐到省级以上教育刊物发表，为全校教师的教科研工作搭建平台。
6、探索适合课程的校本培训模式。采取走出去、请专家进来、校内组内研究课、教学论坛等多种形式，解决教师在课程中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态的，持续发展的，促进教师素质不断提高，课程不断深入的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育的同时，提高自身素质。
7、继续抓好学科竞赛工作。组织学校数理化生等名牌教师集中做，确保每年全省学科竞赛20名以上获一、二等，其中一等3名以上。力争数理化学科中培养出一名以上省级奥赛教练员。
1、在硬件建设方面，学校将建成校园网、电子阅览室、多教学资源库，教师办公现代化，教室内将安装多设备，校园生活管理“一”。 以满足教师备课查阅资料、制作课件、学生查阅资料和课外阅读的需要。
2、在软件建设方面，学校将建立一整套学校现代化资源设备管理使用办法，加强教师现代信息理论、技术的培训，使教师与时俱进，熟练掌握现代化的教学、管理手段，从而提高教学效率和管理效果。在此基础上，我们要进一步改善办学条件，争取五年内达到省内一流水平。
3.校园网络接通至教室、办公室，每个教室配备多投影仪，每位教师配备笔记本电脑，充分利用现代化教育设施为教学服务，教师备课和课堂教学模式，提高课堂教学效率。
建设“文明校园”是提升学校综合实力的有效途径，是良好校风形成的重要举措。广泛开展以爱国主义、集体主义教育为主线的人生观、价值观教育，秉承汪树德先生“育人、育德、育才”的旨，努力建设文明向上的校园，铸造学生的心灵。
1、建设人文校园。教室内外悬挂名人名言、名人画像。校园内悬挂校训、办学目标、各种人文管理的宣传标牌，既提升校园文化品位，又营造了积极向上的育人氛围。
2、建设绿色校园。学校广场、运动场周边种草植树。教学实验办公楼周围创造条件绿化，办公室内配备盆景花卉，改善美化校园。
4、加强社会主义文明建设和双拥工作，积极争创省级文明单位标兵，继续保持市级双拥模范单位称号。
5、办好90周年校庆，展示名校育人风采。通过校庆活动，适度展示名校的与魅力，增加校友之间的凝聚力，扩展名校的影响力，为教育后人整理积淀校史素材。
网友评论 ()条 查看