上个月我们发布的文章《自适应测评系统》（戳右标题阅读：自适应测评系统：天才班考试以后刷题可能没啥用了！）里介绍了美国著名的教育集团Renaissance Learning和它旗下的明星产品----STAR测评（Star Assessment）。STAR测评其中最重要的一部分就是Star Reading（阅读测评）。
Renaissance公司在美国中小学儿童阅读测评和阅读数据统计方面很有权威性。每年年初，Renaissance公司会利用自家研发的AR（Accelerated Reader）阅读分级系统，针对上一年美国中小学生的阅读情况发布“美国儿童阅读数据报告”（What Kids Are Reading）。这份报告采集了美国50个州28321个学校的870万名K-12年级学生的阅读数据，汇编成报告，可以说这是美国最大、也最权威的一项中小学生阅读行为研究报告了。这份数据报告，可以帮助我们了解现在的美国孩子们正在读什么书，也可以作为我们指导自家孩子阅读的一份指南。
这份阅读报告从K年级（学前班）到高中12年级，针对每个年级都给出了阅读数据和书单排行榜。书单排行榜被分为三大类：总榜单（最流行的20本书）、阅读榜单（最流行的10本）和跨学科书单（Cross-Curricular Connections，包括科学science、社会研究social studies、社交情绪学习social-emotional learning三个方面）。阅读报告还把K-12的学生分成四大年龄段，给出了四张美国各州最流行儿童读物地图。下面我们就按年级来了解美国的中小学生正在读什么书。因为内容太多，这篇文章我们先只关注小学部分的榜单。
K年级（学前班）的孩子们开始学习自己阅读。通过阅读，一个全新的世界向他们展开。字母、单词、书页开始变得有意义。K至二年级是为点燃孩子们的阅读热情、发展积极的阅读体验奠定基础的时候。
先解释一下榜单中的数据意义。拿排名第一的书“Biscuit Series”举例，书名下面第二行注明作者Alyssa Satin Capucilli，括号内第一个数据“0.7-1.6”是ATOS指数，它用来评定出版物难易程度。0.0为最低，12.9为最高。小数点前的数字表示年级，小数点后的数字表示第几个月，如4.6表示美国小学4年级第6个月英文阅读等同水平。括号内第二个数据“LG”是“Interest level”。Interest level的级别由出版商和专业人士判断而来，与年龄段有一定的适应性。具体指数的意义为：LG =低年级（K-3）；MG=中年级（4-8）；MG + =中上年级（6以上）；和UG =高年级（9-12）。超过MG+的书大都被标记为YA (Young Adult)。括号内第三个数据“110L－500L”是Lexilemeasure，也就是我们常说的蓝思阅读指数，蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，难度范围为0L~1700L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。
K年级书单排在榜首的是“Biscuit Series小饼干系列”。这套书也是Harper Collins出版的著名分级读物“I Can Read”中的“My first”系列（“I Can Read”系列分为very first、my first和1-4级）。“I Can Read”丛书大多是有趣又简短的小故事。文字及插图作者大多为有名的儿童作家及画家。这套丛书的故事性、图画水平都很高。“Biscuit Series”的主角是一只可爱的小黄狗，经常弄巧成拙做一些淘气的事，但它喜欢交朋友、有爱心、有智慧，这也是一套亲子阅读的好书。
（注：橙色圆圈NF表示Nonfiction book非虚构书目，SP表示在Renaissance公司研发的阅读系统下可以用西班牙语阅读并测试的书。）
榜单首位的是“Anmials Everywhere”，它也是美国很受欢迎的Wonder教材读本，排行榜第三位的“Numbers Are Everywhere”属于同一系列，是孩子认知启乔四玩死过的女人蒙的优秀读物。
位于榜首的书是“Dr. Seuss Collection（苏斯博士）”系列。可以说美国每个孩子在阅读初期都读过苏斯博士的作品。苏斯博士的生日3月2日甚至被定为“National Read Across America Day” （全美日），可见苏斯博士的影响力非同一般了。Dr. Seuss系列图书的故事情节简单、人物鲜活有趣、语言朗朗上口、画风幽默风趣、内容又具有教育意义和知识性，是儿童读物中的经典作品。
二年级榜单中排在首位的仍旧是苏斯博士系列。而“Click Clack……系列”上升到了第二位。从“Click Clack……系列”书的内页可以看出，词汇和句式相较一年级难度在增加。二年级小朋友已经具备了一定的自然拼读基本功，开始向自主阅读过渡了！
“美国儿童阅读数据报告”中还分阶段给出了跨学科书单（Cross-Curricular Connections。K-2年级跨学科书单在社交情绪学习social-emotional learning方面的书单如下。这一系列书帮助孩子在进入小学初期，学会如何与他人交往、帮助他人。
K-2年级跨学科之社会研究social studies方面的主题是殖民时期的历史和社会状况。
三年级开始，孩子们普遍实现了自主阅读，他们关注的重点从阅读方法转移到阅读内容上。他们开始寻找符合自己阅读兴趣的内容，与书中人物建立联系，对获取信息的要求也越来越高。
排在榜首的是“Dog Man Series《神探狗狗的冒险》”。这也是一套系列丛书。内容以漫画来呈现，主角是一个狗Dog Man。书里面的句子简洁扼要，但因为书里充满了搞笑又欢快的画风、幽默巧妙的双关语和文字游戏而受到美国小学中年级孩子们的追捧。
排名第二的书也值得一提，“Charlotte’s Web《夏洛特的网》”是美国作家E.B.White在1952年创作的一部经典儿童文学作品。故事讲述了一只叫做夏洛特的蜘蛛和一只叫韦伯的小猪的友谊。该文学作品还被多次搬上银幕。“Charlotte’s Web”是章节体小说，三年级的孩子已经完全可以脱离绘本，阅读章节体小说了。
位居榜首的是大名鼎鼎的系列丛书“Diary of a Wimpy Kid Series《小屁孩日记》”。《小屁孩日记》以漫画加文字涂鸦的日记形式，运用孩子的口吻，记录了一个小男孩成长过程中笑料百出的糗事，同时向读者展示了真实的儿童心理、美国家庭生活和校园文化。因为是日记形式，用的都是口语化语言，也能从这套书里学到课堂学不到的生活日常英语口语和俚语等，国内的小朋友读原版。
五年级的榜单中，“Wonder《奇迹男孩》系列丛书”跃居榜首。这本书的故事内容对我们国内小朋友来说也不陌生，由书改编成的同名电影于2017年末在美国公映，2018年初在国内上映，无不获得了高票房，并引起广泛关注和讨论。其实这部小说在电影上映前早已持续蝉联美国畅销书排行榜。它讲述了一个脸部畸形男孩如何在成长过程中，凭借自身的勇气、善良、聪敏影响激励了许多身边的人，并收获了友谊、尊重与爱，最终成长为大家心目中的不可思议的“奇迹”的故事。继“Wonder”之后，作者又陆续创作了书中其他人物的故事，汇成了“Wonder”系列丛书。
从小学高年级开始，孩子们阅读兴趣除了仍旧喜爱幽默搞笑的内容之外，一些较严肃、具有人生的书籍开始进入他们的阅读视野。如：
而带有魔幻色彩主题的“Harry Potter《哈利波特》系列”、“Percy Jackson andthe Olympians《波西·杰克逊与奥林匹斯英雄》系列”也开始登上了小学生阅读榜单。
3-5年级跨学科之科学science主题已由“天气”转为更广阔的范畴：自然。以下书单中有多本“The Magic School Bus《神奇校车》系列”，这套丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，获得美国多项图书大。这套丛书的每本书有一个主题，内容涵盖科学各个领域：天文学、地质学、古生物学、气象学、气候学、海洋学、动物学、医学、物理学、化学、人体生理学、人文科学等。
3-5年级跨学科之社会研究social studies方面的主题仍旧聚焦殖民时期的美国历史，着重了解拓荒者的生活。
3-5年级跨学科书单在社交情绪学习social-emotional learning方面的主题是如何与他人正确相处，如何面对生活中遇到的的困难挫折。校园霸凌也是一个不可避免的话题。
以上就是对“2019年美国儿童阅读数据报告（What Kids Are Reading）”小学部分的解读。如果大家感兴趣，我们将继续解读初中高中部分。
“2019年美国儿童阅读数据报告”出自Renaissance公司，该公司开发了一套叫AR（Accelerated Reader）的阅读分级体系。
一个题库，包含了18多万套针对分级读物和章节书的阅读理解题。美国老师会定期或者视情况让学生们去做Star Reading Assessment，测出每个学生的阅读年级值、Lexile值、最近发展区等。根据测试结果的区间，学生选择适合自己阅读水平的图书。
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